第十四届全国人力资源管理课程师资研讨会会议综述

发布时间:2013-10-12

9月24日上午9点,“第十四届全国人力资源管理课程师资研讨会”在金沙线上娱乐二楼报告厅隆重开幕。本次活动由国家教育部高等学校工商管理类学科专业教育引导委员会、全国MBA教育引导委员会、中国管理现代化研究会组织行为与人力资源管理分委员会的委托,金沙线上娱乐主办。会议邀请了著名的人力资源管理专家赵曙明教授、台湾义守大学彭台光教授、香港理工大学黄旭教授和英国剑桥大学Simon Deakin教授分别对中国大陆、台湾、香港和英国的人力资源管理教学、学术研究和人才培养做了报告。研讨会吸引了来自金沙线上娱乐场、西安交通大学、南京邮电大学、南京师范大学、河北工业大学、西南交通大学等85所高等院校130多名人力资源管理的专家学者参加研讨。本次研讨会旨在对人力资源管理教学的前沿发展进行跨地区、跨学问的比较,通过这种比较,将其它地区和学问中的人力资源管理教学研究方法,有效地借鉴到中国大陆来,从而提高教学水平,同时也为全国从事人力资源管理课程教学的教师提供了教学与科研交流的平台。

本次研讨会由金沙线上娱乐场管理学院院长刘洪教授主持。金沙线上娱乐场校长助理周宪教授出席了开幕式,在致辞中向来自全国各地的嘉宾先容了金沙线上娱乐场的发展、对国家做出的贡献、尤其是改革开放以来做出的贡献,并对本次活动的举行表示热烈祝贺。金沙线上娱乐名誉院长、金沙线上娱乐场特聘教授赵曙明博士先容了金沙线上娱乐场人力资源教学和科研发展的历史和现状,希翼通过本次活动为国内从事人力资源MBA和本科教学的老师提供一个相互交流、沟通、研讨的机会和平台,促进我国高等院校人力资源本科专业以及MBA教育的全面发展。赵曙明教授还鼓励与会教师更多地参与案例教学,开发高质量的管理案例,参与“百篇优秀管理案例”的评选,从而提高中国管理案例教学和研究的水平,实现MBA院校的案例、师资、成果共享。同时,关于将在2014年6月12日召开的“第八届企业跨国经营国际研讨会---全球经济一体化与信息网络化对企业可持续发展的影响”,赵曙明教授发出了诚挚的邀请,欢迎与会的人力资源管理教师和其他管理学科的专家们踊跃投稿。

一、 中国大陆人力资源管理课程教学与研究

赵曙明教授首先作了《中国大陆人力资源管理课程教学与研究》的主题报告。他认为要为中国大陆人力资源管理教学的发展把脉,必须深刻地了解其所处的时代背景。经济全球化、信息网络化、常识社会化、人口城镇化、货币电子化给人力资源管理(HRM)教学带来了巨大的影响。人力资源(HR)教育重心转移,更加注重HR管理者的常识和智能,同时对HR管理教育提出了新的要求:要发展形式多样的教育方式,HR管理者必须具备终身学习的习惯和技能,HR管理者要在“学习型组织”中掌握新的HR管理技能和方法。同时,随着经济的全球化,教育也要进行相应的国际化,培养国际化人才,引进国外优势教育资源。赵曙明教授以金沙线上娱乐的品牌建设、MBA/EMBA的教育改革和案例建设为例,对以上的HRM教学方面的变化做了阐述。赵曙明教授认为,经过20年的发展,大陆的人力资源管理教学已经发生了从“教师为中心”到“学生为中心”,从“教学为中心”到“学习为中心”的巨大转变。人力资源管理理论常识与人力资源管理技术都得到了很大程度的发展。他认为,在HRM的教学过程中,要坚持“工作过程导向”、“合作式学习”和“互动式学习”三个原则。在对人力资源管理教学方法进行梳理的基础上,他认为,在大数据时代,信息技术与教学的结合不应该简单的停留在理论教学上,而是要在人力资源管理教学中,将人力资源管理教学的各种理论、方法与信息技术进行结合,应该更多地将人力资源的起始、过程、结果数据化、可视化。同时,HRM教学应当紧密地联系人力资源管理理论研究的成果和前沿,关注理论和社会热点。要更好地推动HRM学科的发展,必须坚持市场导向、参与MBA教育项目认证、积极参与课程建设和师资培训、积极开发和共享管理案例、积极参与企业与国际交流、探索多种教学方法。

二、 香港人力资源管理教育的经验与挑战

黄旭教授首先对香港的大学和HRM课程进行了先容,然后通过一系列的图片,使大家对香港有了更为直观的了解。在此基础上,他提出了香港人力资源管理三大优势:就业和人才配置、专业精神、国际化。他使用一系列表格对香港的就业和人才配置进行了说明。他认为香港的人力资源管理的专业精神体现在责任感、高效率和服务质量三个方面。而香港国际商业和金融中心的地位也为香港的人力资源提供了一个国际化的平台。与此同时,他指出香港的人力资源管理面临着以下的挑战:(1)社会结构的变化:贫富悬殊,140万人口生活在贫困线以下,基尼系数富裕地区世界最高;(2)90后一代的价值观、生活方式给HRM带来挑战;(3)HRM的持续边缘化。在这样的环境下,他认为HRM的课程设计,要能够跳出职业培训的束缚,要具有国际视野和国家认同,要能够将教学与研究结合起来,并通过与其他院校合作,进行专业的资格认证,来推动香港HRM学科的专业化。作为实践性极强的学科,HRM要能走进社会,关注最低工资、劳资纠纷、社会公益等热点问题。

三、 台湾的人力资源管理教学

彭台光教授首先对台湾的大学、企业管理院系、HRM研究所、学会及期刊进行了先容,让与会代表对HRM在台湾的发展有了初步的了解。在此基础上,他用案例对HRM研究的不同层次进行了说明,并对HRM的发展做了总结。他认为HRM已经历经了工业革命时代、科学管理时代、人际关系时代、情境理论时代和战略管理时代,其基本假设也发生了相应的变化。他认为在90年代之后,HRM进入战略人力资源管理(SHRM)时代和国际人力资源管理(IHRM)时代。进入21世纪之后,人力资源管理更是出现了组织经营虚拟化、人力资源资本化、员工无边界职业生涯的趋势。因此,建立互相信任的团队学问开始成为企业的重要任务。组织和个人要有学习和创造常识的能力,提高个人和组织的人力资本。员工职业生涯无边界化也要求组织改变旧有的管理方式。HRM作为实践性科学,必须紧密地结合HRM实践,密切地关注社会环境的变化和企业HRM管理方法和内容的改变。只有这样,HRM教学才能真正的服务社会,推动社会的发展。

四、 英国的人力资源管理教学与研究

Simon Deakin教授首先对英国的HRM研究环境做出了描述:工会成员的减少、劳动争议的减少;国家政策的重点从对集体谈判的支撑,转向劳动市场效率和企业竞争程度的提高。传统制造业的衰落和“柔性企业”的出现,导致了企业组织结构的变化。HRM的研究的关注点也从“集体”转向“个体”,从“关注公平”转向“员工激励”。此外,伦敦政治经济学院(LSE)或是华威大学产业关系院系合并到了规模更大的商业学校,而在商业学校所认可的期刊中删减了产业关系类的期刊。伦敦政治经济学院也停止向《英国产业关系学报》的捐赠。总之,随着工业国家中产业的衰落和工会成员的减少,产业关系萎缩,研究资金大幅减少,产业关系学院合并到商业学校,产业关系(IR)研究也受到了极大的影响。但是,他也提到“商业和雇佣的历史和政治背景,通常被一般的HRM理论所忽略”。接着他指出了HRM的不同研究视角:国际和比较视角、性别和种族视角(多元化管理)、HRM法律制度框架视角、以及企业治理和企业社会责任视角。对于英国的HRM研究而言,必须转换其研究范式和重点,开始关注HRM和IR的历史和政治背景,从而减小研究环境变化给学科所带来的不利影响。四位HRM专家的主题演讲引起与会学者的热烈讨论,他们通过四位专家的演讲,更好地了解到了不同学问和地区的HRM的教学和研究情况。在研讨会期间,与会专家学者们一起前往A. O. 史密斯电气企业进行实地参观。企业的财务总监及人力资源经理热情接待了大家,并详细讲解了企业的创业历史、企业学问以及人力资源管理战略。这一实地参观活动再一次加深了与会专家们对于人力资源管理的实践性的理解。最后,与会者分成三组研讨,对各校人力资源管理本科与MBA教学的经验进行了交流,同时探讨了人力资源管理课程的教学与研究,提出了许多很好的建议。大家认为,此次交流必将更进一步促进我国高等学校人力资源管理的学者们展开深入的学习和沟通,更好地推动我国人力资源管理研究和教学的发展。

 

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